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2012年8月20日 星期一

安親班


369、安親班 6
近幾年來,各型各類的安親班不斷的湧現,安親班已逐漸成為學校與忙碌家長間的溝通輔助橋梁,現今學生忙碌的生活作息,已非一般人所能想像,而學校老師在學生放學後,無法督促學生做功課,再加上父母親忙於工作,很多時候也無暇關心自己的孩子,而且,有許多父母親根本沒有時間與精力,去督促,甚至也沒有專業的能力,來教導自己孩子的課業,而安親設有輔導班,讓孩子有個寫功課,並可接受老師課業輔導的地方,因此,很多學生在放學之後,因家長怕孩童無所事事,偷偷跑去打電動、看電視、到處結黨成群,所以孩童就被家人安排,去上安親班囉!

孩童上安親班是一個趨勢,在生活水準不斷提昇之際,安排孩童去上安親班,也是雙薪家庭的需要,現代的家庭如果僅依賴配偶一方的收入,是無法維持一定的生活水準,因此,父母同時在外工作,就造成雙薪家庭的情況逐漸普遍,然而,幼稚園與中小學學生在下課後,就乏人照顧,那孩童們該何處去,他們的課業該由誰來輔導,這已成現代父母最傷腦筋的問題囉!所以安親班,是現代社會下的產物,不就是家長因為工作(或是其他因素,如有些是父母偷懶,想擁有自己的生活空間,所以才將小孩送到安親班)無法照顧放學後的孩子,由安親班接手,接送孩子、指導孩子的功課、照顧孩子這段無人照顧時間的種種生活與課業瑣事,簡單地說,安親班就是要安了家長的心,家長要安心,就要信任安親班,但這種關係卻是很難用金錢來衡量啦!

現今的社會越來越需要安親班,這觀點包括老師,也相當贊同,家長因為工作忙碌,在無瑕督促孩子的課業時,孩童時常面臨到功課做不完的情況,所以將孩子送到安親班,就能解決這個難題,而且,安親班不會過於強調課外作業,主要是注重學校的作業輔導,以免孩子面臨過重的壓力,此外,由於孩童容易健忘,因此老師會負責幫忙檢查課業,協助孩子培養把功課做完的責任感,而安親班的服務功能,除了督促學生做學校的功課與課業輔導溫習之外,一般也會提供交通接送服務、午餐、下午茶與讓孩童沖沖涼,讓在外工作的父母親,能夠沒有後顧之憂!

雖然有人認為安親班,會在無形中取代了父母的責任,讓親子關係更加疏離,但是這是因人而異的問題,有些父母雖然把孩子送往安親班,但是還是會非常關心他們的課業,並與安親班互相保持配合,以隨時了解子女的學習狀況,並與子女在假日時,做好親子關係!經營安親班雖然很商業化,一切都依照收取的費用,來享有應該有的服務,但這就是所謂拿多少錢,就做多少事情嘛!但安親班也有很溫馨的一面,有許多安親班的老師們,都將孩子視為己出,小心的照顧呵護著!而有些孩子是因為某些家庭的因素,而學習受到阻礙,這時若安親班的老師,不拉他們一把的話,恐怕他們的學習,會永遠成為弱勢,一輩子也難以翻身!而有時安親班老師與學校的導師會聯手,一起來拉拔孩童的成績與學習態度,以增加孩童繼續學習的機會!

在將孩童送進安親班、或是才藝班之前,家長除了考慮自己的因素之外,更應考量孩子的意願與興趣,不要一味的將孩子的放學後時間、或是假期給排滿檔,而忽略了孩童的學習興趣、效果與人生分享,如果孩子真的有意願參加安親班,那首先需考慮才藝班的師資,是否具有專業背景,或是已有多年的相關工作實務經驗,建議家長多與安親才藝班的老師談談,並經實際的旁聽操作課程,以瞭解老師的專業素養、上課方式、在職訓練認證、教學方法與班控的能力等專業經驗,而且,老師也應對各階段的孩子有所瞭解,對孩子所犯的錯誤要能包容,並給予適當的指導和教育,另外,安親班的安全問題亦非常重要,要符合災難逃生規定,而且,載送學童的車輛絕對不能超載,而安親班的收費,不見得價廉,一定物美,家長應以該安親班的師資、課程安排、設備與其收費做比較,判斷其是否合理!

長久以來,由於社會需求的速度,遠遠超前於政府法令制度的制訂規畫,所以安親班一直在教育體制外打轉,大街小巷中所林立的安親課輔與才藝班,其軟硬體設備、服務與人員品質常良莠不齊,這包括場所安全不符標準、軟硬體設備、收費不合理、師資不合格、教學方法、兒童的學習心理等專業,還有就是安親班會體罰,但父母把小孩送到安親班,又是不得不的選擇,因此,父母親對安親班的管教方式,也只好能忍則忍,但這結果卻助長了安親班不良教師的存在,父母花冤枉錢,讓孩子無辜受傷,這真是情何以堪呀!而學童的心靈傷害,又豈能彌補癒合!而目前在社會上,仍有許多弱勢家庭,無法負擔小孩安親班的費用,這是安親班制度本身出了問題的警訊,政府一定要正視,並速謀對策啦!

台灣安親班的問題重重,除了與教師的學歷與經歷認證之外,現有安親班的設立標準與師資認證,也都應該納入立案時的審核考量,因為政府本應為人民篩選優良的安親班,但目前已立案的安親課輔班,卻是少之又少,政府的不作為已失去了人民的期待囉!孩子的成長是不可逆的過程,走過的一切都不能重來,雖然安親會先著重於學校課業,並設有茶點及休息時間,也不是加重學生課業負擔,而是指導孩子善用時間,並讓家長們安心,雖然安親班為學生提供了一個舒適的學習環境,但讓孩子整天從學校到安親班,都是抄寫背誦的單一學習,而失去了天真無邪的生活童年,孩子在這種環境下,真能活潑快樂的成長嘛!

政府應將安親班納入社區關懷體系,設立社區安親關懷體系,藉由社區的關懷體系,設立社區安親關懷體系,以提供社區人民安親班的功能,將安親問題解決,如此,社區人民應利用免費的、安全的、關懷的社區公共資源與工作,讓孩童感受到被知識與關懷所擁抱的氛圍,利用社區資源,如社區圖書館、社區關懷中心、社區關懷人力,以幫助孩子的身心靈發展!如此,並能降低安親班給父母的負擔壓力,其實學童應該從小,就學習、體認與操作社區的社區工作,並藉由從事與認證社區工作,以感受與認知到人們的關懷、溝通與協調氛圍,並培養體諒、容忍、負責、榮譽、創造、自律、守法、分享、誠實的優質人格,如此,才能培育出人民所期待的下一代,因為學習課業只是為了充實自己的知識與專業,這並不是完美人生的期盼,也不是大家的期待!

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