261、全民記者與導演
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拜網路科技YouTube現象」蓬勃發展之賜，大批網民熱中於拍攝及分享短片，龐大的網上社群互動及分享，激化了網路的思想進化，掀起了一場人類歷史上最重要的資訊與思想革命，龐大網路上社群的互動及分享，使得互網路的使用，全面邁進Web 2.0時代，這種類似YouTube的視頻網站，在世界各地如雨後春筍般的湧現，眾多的視頻網站，熱絡了更多的年青人，自己製作短片及觀看別人的短片，這締造了新的共享空間，使得大家減少了看電視的時間，讓更多的人，由過去傳統的媒介，如報章、電視與雜誌等，流向了網路空間，這種現象已逐漸顛覆，過去報章、電視和雜誌等媒介所造就的媒體通路，自成了一個獨特的傳媒新世界！
在廿一世紀，大家都受到這個共享空間的影響，並以它為話題，因為它更能引發話題、牽動情緒及發掘自我，這不只帶來了新內容與新創意，更造成了社會與文化的改變，甚至，也顛覆了社會制度及傳媒的遊戲規則！因為視頻網站的表達形式別具自我特色，它不同於一般媒體的由上而下的箝制作法，它是由下而上的充分表達，而受眾者就是內容提供者，它可以自由開放，讓每個人參與分享與討論，而且製作的影片不需審查，使用者以視象，為共同的溝通語言，並能隨意創作、交流與分享，這種表述的形式，顛覆了現存的社會人際關係、權力結構與傳媒的遊戲規則，這已經引發了一連串的社會變革；首先，它顛覆了傳播者與受眾者的分野，在傳統社會中，傳播權及內容製造權，一向都是掌握在傳播媒體的手中，但YouTube現象顛覆了這個權力結構，進而展開了全民導演的新世代，這個轉變的重要性，是促成使用者能主導內容與型態，以轉變社會傳播的主流，在YouTube的效應下，使用者主導內容的狀況，已日益普遍，最後會形成全民媒體的新生態！
1、在娛樂節目方面；一般網民都可以自己當導演，來製作節目，甚至，可以自己當演員來演短劇，而且能夠自由的在網路上播放！
2、在新聞領域中：公民新聞也快速起步，由人民直接提出監督及作出報導，甚至，可以作現場視訊政論call-in節目，這反映出YouTube及一些公民新聞網站，已經顛覆了記者與讀者的關係，由於成本低，效果好，這也開創了，人人可以當記者、導演與導播的新媒體時代！
3、在文學領域中：全球最大出版商之一，英國企鵝出版集團與英國德蒙特褔特大學合作，推出了百萬企鵝網頁，邀請全球百萬網民，合撰歷史上首部維基式小說，任何讀者都可隨時參與創作，所以展望使用者主導內容的型態，在未來的幾年內，將大行其道，徹底改變整個文學創作的新風格！
4、在政府及社會監督的領域中： YouTube也顛覆了傳統媒體的社會監督壟斷權，以往的民主社會，人民把監督政府及爆料揭弊的任務，交給了新聞媒體，所以新聞媒體才掌握了政府守門人的第四權監督權，過去一般人民要透過新聞媒體，才能進行社會監督權，但自從有了YouTube之後，網民可把生活週遭，所遭遇到的不公義事件，直接上傳到網站上，如此，就可掀起了全民監督的民主風氣！大家一起來監督貪污舞弊，也讓全民共同熱心，來參與公共事務的監督與管理！
5、在商業領域中：YouTube的媒介特色，也顛覆了廣告與消費者的分野，不少人藉著YouTube網站這個平台，來推銷自己、為政客宣傳及推介產品，所以行銷已不需要太依賴傳統的媒體及廣告代理，而且，YouTube也打破了地域、文化、種族及國家的界限，更擺脫了本土在地化的束縛，使用者在這個網路地球村中，緊密的與世界接觸，這更加促了全球化的步伐！
但在顛覆的背後，同時也帶來了一大堆社會與傳媒教育的問題：
1、社會問題：在開放及自由的表述平台上，常常出現不少網絡惡搞，而且，有許多網民也隨意的侵犯到他人的專利與版權，如上傳流行音樂、電視節目及電影片段等，有些人為了求自己的曝光率，更將虐待動物的影片上傳，而有些人更把自己，或是友人濫藥、作愛、裸露性器官的影片，公諸於同好，這不僅會鼓吹社會的不良風氣，也會侵害到他人的隱私，而全民記者肆意的後果，可能令新聞事件的可信度下降，因為全民記者缺乏專業訓練，其報導的準確性及客觀性，實在令人存疑，而且也容易被利益團體餵料，使得全民行銷，成為公共領域的殺戮戰場，讓會大家對於資訊與廣告的界線，更為混淆與迷惑！
2、對傳媒教育的挑戰：傳媒教育的宗旨，是指導年青人跟傳媒打交道，每當傳播科技改變，或是傳媒體制發生變化時，傳媒教育的取向及內容，都要相應的調整，但今天YouTube現象所帶來的改變，卻是革命性的，對傳媒教育來說，無論是在理論、課程內容、或是實踐方面，都產生了極大的挑戰，以往傳媒教育面對的媒體，只包括印刷媒體、電台、電視及初期的原始網路，但這些傳播介面，基本上都是單向的，受眾者並不太積極，去主導報導的內容，而傳媒教育的任務，是教育受眾者，讓他們成為有批判能力的傳媒消費者，一方面不受傳媒的誤導，另一方面也懂得享用傳媒所帶來的樂趣，以期達到批判自主的目標，但近年來，傳媒教育多了採用製作模式，但這亦只是在訓練學生的創意表達能力，並非要讓他們變為傳播人，但隨著YouTube的崛起，以及網路技術邁向Web 2.0世代，整個傳媒景觀就改變了，在全民部落、全民記者、全民監督、全民行銷與全民作家的新環境下，傳媒教育過去幾十年來，所沿用的的基本假設，已全面崩盤瓦解，年青人已經不再是只被動的接受傳媒資訊，他們早已轉為積極的主導媒體內容者，所以傳媒教育不能再只是指導年青人，怎樣精明的去接收訊息，更要培育他們成為有責任感的傳播製作人！
在各個不同的新聞領域中，全民記者所表現出來的深度、廣度，甚至是速度，可能都比大眾媒體記者更驚人，而且更重要的是，這些人是為了自己的興趣與理想而做，所以不會有商業化的置入性行銷問題，在這方面，大眾媒體就較難以相比囉！而現在媒體所能夠做的，就是與全民記者與導演合作，全民記者與導演需廣納資訊，幫我們挑選出更有價值的新聞與議題，讓大家更關心社會，但擔憂的是全民記者與導演，並沒有反思其所拍攝的東西，會對於他人造成啥影響，於此，將來會形成公民狗仔隊的時代，嚴重的掠奪大家公共空間的隱私權，這大家可要去深思喔！
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